KT02-3.1 Eriyttäminen

Lajiteltavat elementit

• Joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, oppimispolut, toiminnallinen- ja urakkaoppiminen.
• Jäsennelty ympäristö (struktuurit, rutiinit, ennakointi), havaintomateriaalit, erilaiset työskentelypisteet, istumajärjestys, parien ja ryhmien muodostamisen tavat, vuorovaikutus, siirtymien ja välituntien huomioiminen.
• Struktuurit, rutiinit, ennakointi ja selkeät ohjeet, opiskelutaitojen harjoitteleminen, kieli- ja kulttuuritietoisuus, yksilöllinen etenemisvauhti ja/tai kotitehtävät, erilaiset opetusmenetelmät (esim. pysäkki, kiertopiste, urakka, projekti…).
• Keskittymisen ja ajanhallinnan apuvälineet, selkeys ja monikanavaisuus materiaaleissa, havainto- ja konkreettisen oppimisen välineet, tietotekniikan hyödyntäminen.
• Itse- ja vertaisarviointi, erilaiset tuotokset (esim. projekti, esitelmä, laulu, essee, näytelmä, video, kuunnelma…), oppimiskeskustelut, oppimispäiväkirja, kotitehtävät arvioinnin välineenä, eriytetyt koejärjestelyt sekä valmistautumisen tukeminen (esim. kysymykset ennakolta, lisäaika, suullinen koe, muistiinpanot kokeessa mukana, pari- ja ryhmäkokeet, kirjan kanssa tehtävä koe…), oman äidinkielen käyttäminen kokeessa.