Varhaiskasvatuksen, esi-ja perusopetuksen monet ammattilaiset
Varhaiskasvatuksessa, esi- ja perusopetuksen arjessa toimii nykyään yhä enemmän eri ammattiryhmiä ja koulutustaustoja edustavia ammattilaisia. Ryhmän aikuisten välisellä yhteistyöllä on pitkät perinteet varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. Koulumaailmassa on historiallisesti toimittu enemmän yksin, mutta sielläkin tiiviimpi yhteistyö ja sen rakenteet ovat muotoutumassa niin luokkien sisällä kuin koko yhteisön tasolla.
Henkilöstön moniammatillisuus on valtava voimavara ja on tärkeää, että eri ammattilaisten koulutus ja osaaminen saadaan käyttöön parhaalla mahdollisella tavalla. Tämä vaatii avoimen yhteistyön lisäksi esimerkiksi vastuiden, tehtävien ja ammattiroolisen tarkoituksenmukaista toteutumista, osaamisen ja asiantuntijuuden tunnistamista ja arvostamista. Monialaisella yhteistyöllä voidaan varmistaa, että varhaiskasvatuksen, esi- tai perusopetuksen tavoitteet saavutetaan tarpeiltaan erilaisten lasten ja nuorten opetuksessa. Toimivassa arjessa avoin ja kaikkia osapuolia sekä heidän ammatillisuuttaan kunnioittava asenne on avain toimivaan moniammatilliseen yhteistyöhön.
Erilaisten ammattiryhmien moninaisuus varsinkin koulujen arjessa on lisääntynyt viime vuosina. Kouluihin on opetus- ja opiskeluhuoltopalveluiden henkilöstön lisäksi tullut esimerkiksi koulunuorisotyöntekijöitä, kouluvalmentajia, koulupsyykkareita ja psykiatrisia sairaanhoitajia. Seuraavissa kuvissa näet ammattiryhmien kirjoa varhaiskasvatuksessa, esi- ja perusopetuksessa.
Eri puolilla Suomea voi olla kuvista poiketen myös muita ammattilaisia osana arkea. Otamme mielellämme vastaan tietoa ja palautetta osoitteeseen kayttaytymisentuen.verkkokurssi (at) itla.fi. Saamamme palautteen pohjalta voimme muokata kuvia vielä paremmin todellista arkea kuvaaviksi.
Varhaiskasvatus
Esiopetus
Perusopetus
Kuten kuvista huomaa, on ammattilaisia arjessa paljon. Kahden tai useamman eri ammattilaisen yhteistyö on parhaimmillaan jaettua asiantuntijuutta. Eri koulutustaustoista tulevat ammattilaiset vahvistavat pedagogista työskentelyä omalla asiantuntijuudellaan ja vahvuuksillaan. Oppijoiden tarpeet ja yhteistyön tavoitteet määrittelevät yhteistyöhön osallistujat sekä sen, kuinka tehtävät jaetaan. Vaikka yhteistyön määrä on lisääntynyt, on arjessa vielä myös monia asioita, joita ammattilaiset hoitavat erikseen omasta professiostaan käsin.
Opiskeluhuolto
Esi- ja perusopetuksessa tärkeä hyvinvointia ja oppimista edistävä yhteistyön rakenne on opiskeluhuolto, jonka tavoitteena on edistää ja ylläpitää hyvää oppimista, psyykkistä, fyysistä ja sosiaalista hyvinvointia sekä yhteisön vuorovaikutusta ja osallisuutta. Opiskeluhuolto jakaantuu yksilökohtaiseen ja yhteisölliseen opiskeluhuoltoon ja toteuttamisessa ensisijaista tulisi olla ennaltaehkäisevä, koko yhteisöä tukeva yhteisöllinen opiskeluhuolto.
Yhteisöllistä opiskeluhuoltotyötä johtaa rehtori ja sitä toteutetaan koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman mukaisesti. Yhteisöllinen opiskeluhuolto on esiopetuksen ja perusopetuksen kaikkien ammattilaisten, niin opiskeluhuoltopalveluiden kuin pedagogiikan ammattilaisten, tehtävä. Koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman lähtökohtana on tieto oppilaiden ja henkilöstön sekä kouluympäristön ja yhteisön tilanteesta. Yhteisöllinen opiskeluhuoltotyö suunnataan lähtökohtaisesti kaikille yhteisön jäsenille, mutta sitä voidaan myös kohdentaa tietyille luokka-asteille tai ryhmille, esimerkiksi koulun aloittamis- tai päättämisvaiheeseen tai yhteisesti tunnistettuun ryhmäkohtaiseen ongelmaan.
Seuraavassa Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen opiskeluhuoltoa kuvaavassa kaaviossa on kuvattu opiskeluhuollon kokonaisuus.
Halutessasi voit lukea ja kuunnella lisää arjen ammattilaisista sekä ammattilaisten yhteistyöstä seuraavista linkeistä:
- Moniammatillinen yhteistyö varhaiskasvatuksessa: Vakawau-podcast https://www.helsinkikanava.fi/fi/web/helsinkikanava/player/podcast?assetId=174457199
- Monialainen yhteistyö koulussa: Toimivat tavat opinpolulla -podcast https://www.helsinkikanava.fi/fi/web/helsinkikanava/player/podcast?assetId=269416193
- Nuorisotyö kouluissa ja oppilaitoksissa: Osaamiskeskus Nuoska http://www.nuoskainfo.fi/
- Kouluvalmentajan rooli ja tehtävä: Kouluvalmentajatyön käsikirja https://heyzine.com/flip-book/e9e95f9b6a.html#page/1
- Kokemuksia kouluvalmentajien työstä lapset ja nuoret kohtaavina arjen aikuisina https://www.vantaa.fi/fi/ajankohtaista/artikkeli/kouluvalmentajalla-aikaa-kuunnella-oppilaiden-ilot-ja-surut
Voit lukea lisää Tukea arkeen!-oppaan sivuilta 19-25, 33-35
Miten yhteistyö toimii? Minkälaisilla toimintatavoilla siitä saadaan kaikki irti? Seuraavaksi pohdimme tätä ja pääset oppimaan lisää toimivasta tiimityöstä.